原标题：【市中医︱教师节特辑】据守·生长·心路（二）
金秋时节，硕果累累，
秋风飒飒，门生芳香。
十年树木，百年树人，
杏林学子满园春。
第35个教师节降临之际
你是否会想起
那些谆谆教导
和浓浓师意
你是否会想起
抱负跌落在风雨中
伸出的那双手……
教师节
在这温暖的节日里，我院特此推出“教师节特辑︱据守·生长·心路”，让小编带你走近我院勤劳支付的教师们，一同共享2019年度市中医临床医学院“优异教育干事”的教育心路。
No.2
本期带大家走近我院 “优异教育干事”—脑病科 王炜为教师
请
零贰
个人介绍
王炜为
2019
人生格言：
“捧着一颗心来，不带半根草去”
——陶行知
王炜为，医学硕士，讲师，副主任医师，脑病科教育干事。从事教育工作10年，承当临床带教和上海中医药大学《神经病学》、《诊断学根底》、《西医内科学》、《中医内科学》授课使命。
荣誉效果
1 | 屡次荣获市中医临床医学院优异教育干事、优异带教教师荣誉称谓 2014年当选上海中医药大学临床中青年骨干教师教育才能进步赞助方案；承当校级教育课题2项，相关教育论文别离荣获了上海医学会医学教育分会2014年学术年会优异论文奖和2015年上海中医药大学校级优异论文二等奖；承当上海市教委教育课题1项，该课题荣获上海中医药大学2018年度课程建造优异项目 |
2 | 2016年参加了第十二届中青年教师讲堂授课比赛，荣获了市中医临床医学院预赛优异教育策略奖和中年组一等奖，荣获了上海中医药大学中青年教师讲堂授课比赛决赛中年组二等奖 |
3 | 2018年荣获上海市中医医院“最美女教师”称谓，同年在第六届中医药社杯全国高级中医药院校教师教育基本功比赛中荣获最佳教育论文（西医初中级组）奖 |
教育心路
1 | 用才智启迪才智，用心灵感染心灵：临床带教和讲堂教育是相同的，需求设定教育方针，临床教育方针除了包括常识、才能方针外，还应该有品格情感方针。在临床教育进程中，教师应从本身的以身作则动身，大爱导行、以德化人。正如德国闻名教育学家斯普朗格曾说过的:“教育的终究意图不是教授已有的东西，而是要把人的发明力气诱导出来，将生命感、价值百科感唤醒” |
2 | 充分发挥学生主观能动性：在临床教育中选用“以学生为主体, 以教师为引导, 以病例为切入, 以问题为递进”的评论式教育法, 使学生有足够时刻用于自主学习与临床实践, 充分调动学生在学习方面的主观能动性, 终究到达“授之以渔”的教育意图 |
3 | 将教育总结成为一种习气：学习需求总结，临床工作需求总结，科研需求总结，而教育也需求总结。在多年的临床带教中，我深深体会到收拾回忆教育进程、反思教育中的得失，能协助自己及时调整教育内容，改善教育方法。教育总结是进步教育质量、教育水平的重要环节 |
To be continued
供稿：教育处
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