原标题：别把固执当特性
孩子的所谓有特性，一般是指有自己的主意，在碰到问题时，能坚持自己的正确观念与合理行为，不昧心屈服，不随风摇晃。固执尽管也表现为坚持自己的主意与行为，却是无理取闹，所坚持的不是合理的观念和行为。但在生活中，常有爸爸妈妈把孩子的固执和特性混杂。当孩子不守纪律、不讲道...
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孩子的所谓有特性，一般是指有自己的主意，在碰到问题时，能坚持自己的正确观念与合理行为，不昧心屈服，不随风摇晃。固执尽管也表现为坚持自己的主意与行为，却是无理取闹，所坚持的不是合理的观念和行为。
但在生活中，常有爸爸妈妈把孩子的固执和特性混杂。当孩子不守纪律、不讲道理时，家长还挺快乐，以为孩子有特性，加以必定，乃至给予赞许。这样会使得孩子分不清对错，全部以自我为中心。
儿童由于心思开展还不老练，对许多事情缺少知道和判断能力，多少都有点固执。孩子固执时，爸爸妈妈在心情上要表明了解，但在行为上要对其束缚。在批判孩子的时分，就事论事地告知他这次错在哪里，而不要泛泛地教育孩子“ 不能固执”“你这样做不对”，那样只会加剧孩子的逆反心思。
爸爸妈妈还能够让孩子承当一些由于他固执而形成的结果。如吃饭的时分，孩子要吃餐桌上没有的食物，这时爸爸妈妈应清晰表明，饭菜现已预备好了，不能随意替换。饭后把一切的食物都收起来，孩子饿时，告知他这是不吃饭的结果。孩子尝到饿的味道今后，就会准时吃饭了。
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